中学要求家长轮值：老师不能连续工作

    最近，武汉第十五中学高一家长轮值晚自习这件事，在网上引发大量讨论。有家长晒出班级值班安排表，要求家长轮流到校值守延时晚自习，消息一出，大家看法两极分化。一部分人理解老师工作辛苦，也有人提出疑问：维持晚自习秩序，到底是学校的责任，还是家长的义务？

    根据家长反馈，这个班级的延时晚自习时间是晚上19:40到21:00，时长一个半小时。值班人员限定为学生父母，祖辈不能顶替。值班期间，家长不能使用手机、平板等电子产品，只能在教室巡视，或者安静看书办公，同时还要填写纪律记录本，记录学生违纪、外出上厕所等情况，第二天交由班主任处理。

    面对家长的质疑，学校给出了解释：不安排老师全程值守晚自习，是考虑到老师的工作负荷。老师早上7点就要到校上班，如果一直盯到晚自习结束，一天工作时长接近14小时，第二天还要正常上课，长期下来身体扛不住。学校强调，家长轮值属于家校合作，是自愿参与，没时间的家长可以找班主任沟通调整，晚自习本身也不是强制参加的项目。当地教育局也已经收到相关反馈，介入这件事的调查核实工作。

    站在老师的角度来看，校方的说法确实有现实难处。高中老师的工作，不只是上课，备课、批改作业、找学生谈心、处理班级琐事，全部都要占用大量时间。早自习、白天课程、课后答疑，层层叠加，如果每天晚上还要留在教室盯晚自习，长期高强度连轴转，很容易出现身心透支。近些年，教师群体过劳、压力大的话题经常被讨论，学校希望减轻老师的负担，这份初衷可以理解。

    但问题的关键点在于，减轻老师压力，不等于把校园管理责任转移给家长。家校共育，一直是教育里提倡的方向，但家校合作有清晰的边界。家长可以参与家长课堂、校园活动、亲子实践，配合做好家庭教育，这是合理的协作。而晚自习期间，学生在校的安全管理、课堂纪律维护，属于学校的本职工作，这个责任不能简单交给家长来承担。

    很多家长的难处，同样值得被看见。现在不少双职工家庭，下班时间本身就晚，晚上七点多赶到学校值班，需要提前请假、调整工作安排。有的家长通勤距离远，来回折腾，耗费大量时间精力。还有一个现实困境，虽然学校说自愿，可一旦排进值班表，家长如果拒绝，心里难免会担心，会不会影响孩子在班级里的处境。这种“需要申请才能不参加”的模式，很容易变成变相摊派。

    除此之外，家长没有受过专业的教育管理培训，轮流看管晚自习，管理尺度很难统一。不同家长包容度不一样，有的家长对小声说话比较敏感，有的家长比较宽松。由家长记录学生违纪，不同标准容易引发同学之间、家长和学生之间的矛盾。万一晚自习期间出现学生突发身体不适、同学冲突等意外情况，到场的家长没有处置权限，应急处理能力不足，安全责任划分也会变得模糊。

    这件事也让很多人开始思考，高中晚自习的管理，有没有更折中的办法。完全取消延时晚自习，很多家长并不愿意，不少家庭选择晚自习，就是为了解决孩子放学后无人看管、在家学习效率低的难题。但全部由任课老师每晚值守，长时间超负荷工作，老师的权益也需要保障。

    其实可以有更多备选方案。比如学校统筹安排，轮值值班老师，不用让同一个老师每天从早盯到晚；或者学校安排专门的值班行政人员，分片巡查多个教室，不用每个教室都固定一名任课老师。也可以采用弹性值班制度，减少老师连续工作时长，既保障晚自习秩序，守住学校管理责任，同时保护教师的休息权益。

    这里要分清两件事：体谅老师辛苦，和家长代班值守，不能混为一谈。老师需要休息，家长也有自己的工作与生活。家校合作的核心，是各司其职，学校管好校园内的教育与安全，家长做好家庭教育，而不是让家长来承担校园内的看管工作。

    这件事也折射出当下高中教育的一个普遍矛盾。家长希望有延时晚自习，方便孩子学习；老师面临超长工作时间，身心压力大；学校夹在中间，需要平衡各方诉求。这个矛盾不是简单让家长来教室值班就能解决，需要学校、教育部门一起，找到更合理的人员安排方案，守住家校责任边界。

    不少网友也提出自己的看法，有人说，老师确实辛苦，家长有空闲可以志愿帮忙，但不能统一排班、硬性安排；也有人认为，只要学生在校，学校就必须安排校内工作人员负责管理，不能把管理任务外包给家长。

    教育这件事，需要学校和家庭互相理解，但理解不等于责任转移。老师的辛苦值得被看见，家长的难处同样不能忽视。只有守住各自的职责边界，寻找兼顾多方的解决方案，才能真正实现家校协同，而不是把压力简单转移。